ビデオアノテーションによる自他の意見比較から教職志望学生の授業スキルへの気づきに至るプロセスモデルの提案
倉田伸, 藤木卓, 室田真男, 日本教育 […]
Department of Social and Human Sciences,
School of Environment and Society,
Tokyo Institute of Technology
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